KRIMINALITET
Vi kommer under några veckor läsa om kriminalitet i samhället. Vad händer, vem utsätts, vem utför, orsaker till kriminaliteten och vad gör samhället?
I åttan läste vi om Lag och rätt, men nu tittar vi på kriminalitet ur ett annat perspektiv.
Börja med att läsa kapitlet "Brott och straff" i Digilär. Gör uppgifterna.
Titta på den här artikeln från BRÅ (Brottsförebyggande Rådet) . Titta på de två diagrammen och läs texten.
1) Beskriv vad de två diagrammen visar.
2) Resonera kring vad förändringar i antalet brott kan bero på.
Vi följer upp detta på fredag.
I åttan läste vi om Lag och rätt, men nu tittar vi på kriminalitet ur ett annat perspektiv.
Börja med att läsa kapitlet "Brott och straff" i Digilär. Gör uppgifterna.
Titta på den här artikeln från BRÅ (Brottsförebyggande Rådet) . Titta på de två diagrammen och läs texten.
1) Beskriv vad de två diagrammen visar.
2) Resonera kring vad förändringar i antalet brott kan bero på.
Vi följer upp detta på fredag.
Vilka faktorer tror du kan styra antalet brott i Sverige?
Titta även på denna sida och utveckla dina tankar ytterligare.
Anmälda brott 2015
Titta även på denna sida och utveckla dina tankar ytterligare.
Anmälda brott 2015
Källor:
Polisen
www.lagen.nu
Brottsförebyggande rådet
Brottsrummet
Kriminalvården
Digilär: Kapitel Brott och straff
www.lagen.nu
Brottsförebyggande rådet
Brottsrummet
Kriminalvården
Digilär: Kapitel Brott och straff
Redovisning
Bedömning
Kunskapskrav för nivå E:
För nivå C och A se Schoolsoft.
- Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
- Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
- I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
- Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
- Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss delunderbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
- Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
För nivå C och A se Schoolsoft.