INFORMATION OCH MEDIER
Tidningar
UPPGIFT 1: TIDNINGAR
- Idag finns tidningar både i pappersformat och på internet. Är det någon skillnad på de två?
- Hur används tidningar idag? Använd följande begrepp: INFORMATION KÄLLA NYHETER SANNING TROVÄRDIGHET RELEVANS ÅSIKTER KUNSKAP MAKT PÅVERKA
- Vilka andra vägar kan du idag gå för att hitta nyheter, information och "sanningen"?
- Fördelar och nackdelar med de olika sätten att hitta information?
Massmedier kallas "den tredje statsmakten".
INTERNET
Ett liv utan internet verkar idag nästan otänkbart, men det är "bara" drygt 20 år sedan då Internet var i stort sett helt okänt i Sverige.
Myndighet: Statens medieråd
Film från Statens medieråd
Tänk och diskutera i gruppen på följande frågor:
Vilka konsekvenser har internet fått för samhället? Vilka delar av samhället har utvecklats? På vilket sätt? Begrepp att använda: Demokrati, yttrandefrihet, kommunikation, samarbete, rättigheter, information, delaktighet
Myndighet: Statens medieråd
Film från Statens medieråd
Tänk och diskutera i gruppen på följande frågor:
- Faror med internet idag och i framtiden? Till exempel digital övervakning.
- Möjligheter med internet idag och i framtiden?
Vilka konsekvenser har internet fått för samhället? Vilka delar av samhället har utvecklats? På vilket sätt? Begrepp att använda: Demokrati, yttrandefrihet, kommunikation, samarbete, rättigheter, information, delaktighet
UPPGIFT 2: INTERNET
Vad är internet? Vem styr över internets innehåll?
Statens medieråd
Vad gör statens medieråd?
Statistik på ungdomars internetvanor
Resonera kring:
Frågor och svar om vad man får och inte får göra på nätet
Podcast om juridiken på nätet
Statens medieråd
Vad gör statens medieråd?
Statistik på ungdomars internetvanor
Resonera kring:
- Utvecklingen mellan 2010 och 2013.
- Skillnader mellan pojkar och flickors internetvanor.
- Trender i internetvanor?
Frågor och svar om vad man får och inte får göra på nätet
Podcast om juridiken på nätet
Uppgift om integritet på nätet.
Resonera kring hur vi ska hantera integriteten på nätet i framtiden. Använd följande begrepp som vägledning: Övervakning, terrorhot, NSA/FRA, information, integritet, säkerhet, lagar, Google, Facebook, yttrandefrihet, tryckfrihet, informationsfrihet, rättigheter, porr.
Var går gränserna? Vad tycker du?
Var går gränserna? Vad tycker du?
YTTRANDEFRIHET
"JAG DELAR INTE DINA ÅSIKTER, MEN JAG ÄR BEREDD ATT DÖ FÖR DIN RÄTT ATT UTTRYCKA DEM" Voltaire (1698-1778)
Uppgift om yttrandefrihet:
- Kommentera citatet ovan. Håller du med?
- Varför anses yttrandefriheten vara så viktig?
- Får man verkligen säga vad som helst? Finns det undantag?
- Yttrandefriheten har varit uppmärksammad i samband med det som hände i Paris för några veckor sedan med attacken mot tidningen Charlie Hebdo. Vad tycker du? Hade tidningen rätt att kritisera islam (och andra religioner) med satirteckningar? Eller finns det en gräns för yttrandefriheten?
REKLAM
Uppgift reklam
- Vad är syftet med reklam?
- Hur fungerar reklam på dig? Påverkas du?
- Var finns reklam?
- Produktplacering, vad är det? Ge exempel.
- Gå in på någon av de mest lästa bloggarna. Hittar du reklam/produktplacering? Uppenbar och inte uppenbar?
UPPHOVSRÄTT
Filmer från Webbstjärnan:
Introdktion till upphovsrätt
Om Creative Commons
Om integritet på nätet
Titta också in på Piratpartiets hemsida.
Uppgift om upphovsrätt
Gör ett förslag till lag för upphovsrätt. Tänk på hur följande personer berörs. Tänk också på vilka konsekvenser som det blir av olik lagar.
Så här ser upphovsrättslagen ut nu.
Vad är din åsikt om upphovsrätt? Ska den finnas? Varför? Hur ser framtiden för upphovsrätten ut?
- Musiker/låtskrivare
- Filmbolagsägare
- TV-bolag
- Författare
- Fotograf
- Du själv
- Speltillverkare
- Konstnär
- Hemsidetillverkare
- Bloggare
- Biografägare
Så här ser upphovsrättslagen ut nu.
Vad är din åsikt om upphovsrätt? Ska den finnas? Varför? Hur ser framtiden för upphovsrätten ut?
KÄLLOR:
DIGILÄR: Information och kommunikation
REDOVISNING
Du kommer att redovisa dina kunskaper under vecka 5. Det kommer att vara en diskussionsuppgift i grupp och sedan en individuell skrivuppgift. Under både gruppuppgiften och den individuella uppgiften så kommer du att kunna använda din dator.
KUNSKAPSKRAV
E
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Nivå C och A finns på Schoolsoft
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Nivå C och A finns på Schoolsoft