LAG OCH RÄTT / BROTT OCH STRAFF
Under det här avsnittet ska du lära dig om lag och rätt.
Uppgift 1: Diskutera i gruppen
- Vilket är de allvarligaste brotten? Rangordna: Sälja narkotika, inneha narkotika, misshandel, inbrott, rån, fildelning, skadegörelse. Vad är det som gör ett brott allvarligt?
- Kriminalvård? Är det vård eller straff?
- Hårdare straff?
Uppgift 2: Jägarna
- Finns det kollektivt ansvar? Kan man bli ansvarig för vad någon annan har gjort eller för att man tillhör en viss grupp?
- Spelar det någon roll vem som har gjort vad?
- Kan man skylla på varandra och därigenom gå fri?
Uppgift 3: Läs eller lyssna på kapitlet "Lag och rätt" på Digilär. Gör instuderingsuppgifter och arbetsuppgifter som hör till kapitlet. Gör samma sak vad det gäller kapitlet "Brott och straff". Dessa två kapitel hittar du i avsnittet "Rättskipning och rättigheter".
Uppgift 4: Vår stad. Använd spelet "Vår stad" för att lära dig om olika brott i samhället. Klicka på olika platser i staden och läs informationen som finns. Gör ett händelseschema från brott till rättegång.
Källor:
Polisen
www.lagen.nu
Brottsförebyggande rådet
Brottsrummet
Kriminalvården
Digilär: Kapitel Lag och rätt
Digilär: Kapitel Brott och straff
Digilär: Bildberättelsen Är alla lika inför lagen?
www.lagen.nu
Brottsförebyggande rådet
Brottsrummet
Kriminalvården
Digilär: Kapitel Lag och rätt
Digilär: Kapitel Brott och straff
Digilär: Bildberättelsen Är alla lika inför lagen?
Redovisning
Du kommer att redovisa dina kunskaper under vecka 10. Redovisningen kommer att bestå av en diskussionsuppgift i grupper och sedan en individuell skrivuppgift.
Bedömning
Kunskapskrav för nivå E:
För nivå C och A se Schoolsoft.
- Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
- Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
- I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
- Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
- Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss delunderbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
- Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
För nivå C och A se Schoolsoft.