Prov
FRAMTIDEN
Ni ska i gruppen diskutera hur det samhället vi lever i kommer att se ut i framtiden vad det gäller information och medier. Utgå från hur det ser ut idag och prata om hur utvecklingen kommer att se ut.
Använd följande ord i era diskussioner:
INFORMATION KONTROLL ÖVERVAKNING NYHETER SANNING INDIVIDEN SAMHÄLLET INTEGRITET KUNSKAP TIDNINGAR TV INTERNET MEDIA RISK FAROR MÖJLIGHET LAGAR REKLAM PÅVERKA
Ni ska i gruppen diskutera hur det samhället vi lever i kommer att se ut i framtiden vad det gäller information och medier. Utgå från hur det ser ut idag och prata om hur utvecklingen kommer att se ut.
- Vad kommer det att finnas för teknik för information och medier i framtiden?
- Hur kommer teknik påverka våra liv i framtiden? Positivt och negativt.
- Hur ser du på framtiden? Positivt och negativt.
Använd följande ord i era diskussioner:
INFORMATION KONTROLL ÖVERVAKNING NYHETER SANNING INDIVIDEN SAMHÄLLET INTEGRITET KUNSKAP TIDNINGAR TV INTERNET MEDIA RISK FAROR MÖJLIGHET LAGAR REKLAM PÅVERKA
Individuella frågor, besvaras skriftligt.
- Vad tycker du om att vara registrerad och kontrollerad med hjälp av teknik? Vilka faror finns? Vilka fördelar finns. Argumentera och resonera ur olika perspektiv.
- Vilka risker finns det med informationsflödet i framtiden? Är det bra att information om dig finns tillgängligt för alla. Hur kommer det att påverka våra liv? Eller ska bara staten få lov att ha tillgång till informationen? Kommer begreppet hemligt få en ny betydelse?
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.