LIVSFRÅGOR
”När börjar livet?” ”Hur kommer världen att se ut?”
”Vad händer efter döden?” ”Vem är jag?”
”Varför finns det ondska?” ”Hur kom universum till?”
”Finns Gud?” ”Varför är vi olika?”
”Vad är meningen med mitt liv?” ”Hur blir man lycklig?”
”Vad är rättvisa?” ”Vem bestämmer över mitt liv?”
”Hur kan vi leva tillsammans?”
”Vad är sant?” ”Hur kommer mitt liv att bli?”
”Vad är viktigt för mig?”
Människan har under sin tid på jorden alltid ställt sig svåra frågor som det ofta
inte funnits/finns några definitiva och sanna svar på. Olika religioner och icke-religiösa åskådningar har utvecklat sina tankar och svar på frågorna liksom naturvetenskapen sina. Exempel på dessa så kallade livsfrågor är till exempel vad som händer efter döden, hur jorden och universum kom till, människans uppgift och mening på jorden, vad som är rätt och fel, varför det finns ondska.
Ämnet religionskunskap har som utgångspunkt att diskutera och behandla dessa frågor utifrån både religiösa och icke-religiösa perspektiv. Denna uppgift lyfter fram ett flertal centrala livsfrågor.
Syftet är att du ska få kunskap och insikt om olika religioners och icke-religiösa livsåskådningars tankar om dessa frågor, och inte minst vilka funderingar du har just nu.
Senast torsdagen den 21 mars skall du lämna in ditt arbete. Texten du skriver bör vara ca 1 sida. Tänk på att du inte behöver beröra alla frågor som finns i uppgiften. Se det bara som en hjälp till vägledning genom livsfrågan.
Lycka till!
Ursprung
- Hur kom världen till?
”Det tycks mig ibland att Gud då han skapade
människan i någon mån övervärderade sin
förmåga.”
Oscar Wilde
Genom hela den mänskliga historien har människan funderat över hur världen kommit till. Det vetenskapliga ordet för dessa tankar och teorier om jordens och andra himlakroppars uppkomst heter kosmogoni. Du har säkert hört talas om big bang. Det är den naturvetenskapliga teorin om universums uppkomst.
I de flesta religioner och kulturer finns det berättelser om hur världen kom till och hur livet på jorden uppstod. Dessa berättelser är så kallade skapelsemyter. Skapelsemyterna försöker förklara för människan och ge människan kunskap om världens uppkomst. Det är viktigt att komma ihåg att de flesta skapelsemyter nedtecknades för mycket länge sedan. De är påverkade av den tid och miljö de vuxit fram ur. De har bevarats för att de har betraktats som heliga eftersom de anses ge svar på en av livets stora gåtor, hur världen kom till.
En kristen idag kanske inte bokstavligen tror på skapelseberättelserna i bibeln. Men han/hon tror fortfarande att det är Gud som ligger bakom skapelsen.
Frågor:
1. Hur tror du världen kom till?
2. Läs skapelseberättelserna i bibeln. 1 mos 1:1-31, 2:1-3 och 1 mos 2:4-25. Jämför bibelns skapelseberättelser med någon annan religions skapelseberättelse, till exempel den nordiska skapelsemyten eller den kinesiska skapelsemyten. Vilka skillnader och likheter finner du? Vad kan dessa skillnader och likheter bero på? Hur förhåller du dig till dessa myter utifrån dina tankar om världens uppkomst? Vad säger naturvetenskapens teori, big bang, om världens uppkomst? Vad säger naturvetenskapen om livets uppkomst på jorden? Är dessa teorier mer trovärdiga än de skapelsemyter du har läst?
Framtid
- Hur kommer mitt liv att bli?
- Vad händer när man dör?
”Jag är inte rädd för att dö, jag vill bara inte
vara med när det händer”
Woody Allen
Kanske har du funderat över vad som kommer att hända med ditt liv i framtiden. Vilken gymnasieutbildning du ska välja efter grundskolan? Vad du kommer att arbeta med? Om du kommer att finna någon att dela ditt liv med? Kanske gifta dig och skaffa familj? Du har kanske också funderat över vad som händer i livets slutskede när man dör.
Somliga människor menar att det är individen själv som avgör hur man blir och hur framtiden kommer att utformas. Det är de många val vi gör i livet som avgör vår framtid menar de.
Andra tror att Gud eller någon högre makt bestämmer varje individs framtid.
Livet är enligt denna tanke redan förutbestämt.
Frågor
1. Vad/vem tror du bestämmer över din framtid? Skriv ned och diskutera med en kamrat.
2. Är livet predestinerat enligt hinduismen eller bestämmer människan själv sin
framtid?
3. Vad tror du händer när vi dör? Finns det något liv efter döden?
4. Hur ser man på döden om man är ateist?
Auktoriteter
- Finns de en Gud eller gudar?
- Vem bestämmer över mitt liv?
- Varför ska jag lyda andra?
”Auktoritet är förmågan att vinna andras
samtycke.”
Bertrand de Jouvenel
En person med auktoritet är en person som inger respekt och förtroende. Läraren i klassrummet bör uppfattas av eleverna som en auktoritet liksom rektorn för lärare och elever på skolan. Domaren i en fotbollsmatch bör också vara en auktoritet på fotbollsplanen.
I de flesta religioner är någon Gud/gudar självklara auktoriteter. Ofta finns det också historiska personer som uppfattas som stora auktoriteter, t.ex. Muhammed i islam eller Siddharta Gautama (Buddha) i buddhismen.
Frågor
1. Vem bestämmer över ditt liv? Är det du själv, dina föräldrar, den miljö du lever i, ödet, någon högre makt? Motivera och diskutera.
2. Fundera och diskutera med en kamrat varför man ska lyda andra? Eller ska man inte alls lyda andra?
3. Tror du att det finns någon högre makt?
Identitet
- Vem är jag?
- Varför är vi olika?
”I varje människa finns något av alla
människor.”
Georg Christoph Lichtenberg
Vad är det som gör att vi är olika och att vi är den vi är? Vissa forskare hävdar att det är främst det biologiska arvet från våra föräldrar som avgör vem vi blir. Andra menar att det är främst omgivningen man växer upp i som är avgörande för individens utveckling.
Frågor
1. Vad tror du är den främsta orsaken till att vi är olika, det biologiska arvet eller uppväxtmiljön? Motivera.
2. Kvinnor och män ser olika ut men varför har kvinnor och män ofta olika beteenden och intressen? Är män och kvinnor kanske egentligen lika om vi bortser från de fysiska skillnaderna?
3. Vilken människosyn stämmer överens med din syn på människan? Vilken är du mest kritisk till? Motivera dina funderingar.
Mening
- Vad är meningen med mitt liv?
- Hur kan man bli lycklig?
- Varför måste oskyldiga lida?
”Mycket få människor lever i dag – de flesta
gör förberedelser för att leva i morgon.”
Jonathan Swift
Alla människor har en önskan att få leva ett lyckligt och meningsfullt liv. Men vad krävs för att livet ska upplevas meningsfullt? Vad krävs för att bli lycklig?
Frågor
1. Vad anser du är viktigt och meningsfullt i ditt liv?
2. Vad gör dig glad och lycklig?
3. Varför tror du människan gör så mycket ont mot varandra?
4. Hur kommer man till insikt om livets mening enligt någon religion, till exempel judendomen, kristendomen, islam, hinduismen och buddhismen?
KUNSKAPSKRAV
E
Eleven kan föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
C
Eleven kan föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.
A
Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
”Vad händer efter döden?” ”Vem är jag?”
”Varför finns det ondska?” ”Hur kom universum till?”
”Finns Gud?” ”Varför är vi olika?”
”Vad är meningen med mitt liv?” ”Hur blir man lycklig?”
”Vad är rättvisa?” ”Vem bestämmer över mitt liv?”
”Hur kan vi leva tillsammans?”
”Vad är sant?” ”Hur kommer mitt liv att bli?”
”Vad är viktigt för mig?”
Människan har under sin tid på jorden alltid ställt sig svåra frågor som det ofta
inte funnits/finns några definitiva och sanna svar på. Olika religioner och icke-religiösa åskådningar har utvecklat sina tankar och svar på frågorna liksom naturvetenskapen sina. Exempel på dessa så kallade livsfrågor är till exempel vad som händer efter döden, hur jorden och universum kom till, människans uppgift och mening på jorden, vad som är rätt och fel, varför det finns ondska.
Ämnet religionskunskap har som utgångspunkt att diskutera och behandla dessa frågor utifrån både religiösa och icke-religiösa perspektiv. Denna uppgift lyfter fram ett flertal centrala livsfrågor.
Syftet är att du ska få kunskap och insikt om olika religioners och icke-religiösa livsåskådningars tankar om dessa frågor, och inte minst vilka funderingar du har just nu.
Senast torsdagen den 21 mars skall du lämna in ditt arbete. Texten du skriver bör vara ca 1 sida. Tänk på att du inte behöver beröra alla frågor som finns i uppgiften. Se det bara som en hjälp till vägledning genom livsfrågan.
Lycka till!
Ursprung
- Hur kom världen till?
”Det tycks mig ibland att Gud då han skapade
människan i någon mån övervärderade sin
förmåga.”
Oscar Wilde
Genom hela den mänskliga historien har människan funderat över hur världen kommit till. Det vetenskapliga ordet för dessa tankar och teorier om jordens och andra himlakroppars uppkomst heter kosmogoni. Du har säkert hört talas om big bang. Det är den naturvetenskapliga teorin om universums uppkomst.
I de flesta religioner och kulturer finns det berättelser om hur världen kom till och hur livet på jorden uppstod. Dessa berättelser är så kallade skapelsemyter. Skapelsemyterna försöker förklara för människan och ge människan kunskap om världens uppkomst. Det är viktigt att komma ihåg att de flesta skapelsemyter nedtecknades för mycket länge sedan. De är påverkade av den tid och miljö de vuxit fram ur. De har bevarats för att de har betraktats som heliga eftersom de anses ge svar på en av livets stora gåtor, hur världen kom till.
En kristen idag kanske inte bokstavligen tror på skapelseberättelserna i bibeln. Men han/hon tror fortfarande att det är Gud som ligger bakom skapelsen.
Frågor:
1. Hur tror du världen kom till?
2. Läs skapelseberättelserna i bibeln. 1 mos 1:1-31, 2:1-3 och 1 mos 2:4-25. Jämför bibelns skapelseberättelser med någon annan religions skapelseberättelse, till exempel den nordiska skapelsemyten eller den kinesiska skapelsemyten. Vilka skillnader och likheter finner du? Vad kan dessa skillnader och likheter bero på? Hur förhåller du dig till dessa myter utifrån dina tankar om världens uppkomst? Vad säger naturvetenskapens teori, big bang, om världens uppkomst? Vad säger naturvetenskapen om livets uppkomst på jorden? Är dessa teorier mer trovärdiga än de skapelsemyter du har läst?
Framtid
- Hur kommer mitt liv att bli?
- Vad händer när man dör?
”Jag är inte rädd för att dö, jag vill bara inte
vara med när det händer”
Woody Allen
Kanske har du funderat över vad som kommer att hända med ditt liv i framtiden. Vilken gymnasieutbildning du ska välja efter grundskolan? Vad du kommer att arbeta med? Om du kommer att finna någon att dela ditt liv med? Kanske gifta dig och skaffa familj? Du har kanske också funderat över vad som händer i livets slutskede när man dör.
Somliga människor menar att det är individen själv som avgör hur man blir och hur framtiden kommer att utformas. Det är de många val vi gör i livet som avgör vår framtid menar de.
Andra tror att Gud eller någon högre makt bestämmer varje individs framtid.
Livet är enligt denna tanke redan förutbestämt.
Frågor
1. Vad/vem tror du bestämmer över din framtid? Skriv ned och diskutera med en kamrat.
2. Är livet predestinerat enligt hinduismen eller bestämmer människan själv sin
framtid?
3. Vad tror du händer när vi dör? Finns det något liv efter döden?
4. Hur ser man på döden om man är ateist?
Auktoriteter
- Finns de en Gud eller gudar?
- Vem bestämmer över mitt liv?
- Varför ska jag lyda andra?
”Auktoritet är förmågan att vinna andras
samtycke.”
Bertrand de Jouvenel
En person med auktoritet är en person som inger respekt och förtroende. Läraren i klassrummet bör uppfattas av eleverna som en auktoritet liksom rektorn för lärare och elever på skolan. Domaren i en fotbollsmatch bör också vara en auktoritet på fotbollsplanen.
I de flesta religioner är någon Gud/gudar självklara auktoriteter. Ofta finns det också historiska personer som uppfattas som stora auktoriteter, t.ex. Muhammed i islam eller Siddharta Gautama (Buddha) i buddhismen.
Frågor
1. Vem bestämmer över ditt liv? Är det du själv, dina föräldrar, den miljö du lever i, ödet, någon högre makt? Motivera och diskutera.
2. Fundera och diskutera med en kamrat varför man ska lyda andra? Eller ska man inte alls lyda andra?
3. Tror du att det finns någon högre makt?
Identitet
- Vem är jag?
- Varför är vi olika?
”I varje människa finns något av alla
människor.”
Georg Christoph Lichtenberg
Vad är det som gör att vi är olika och att vi är den vi är? Vissa forskare hävdar att det är främst det biologiska arvet från våra föräldrar som avgör vem vi blir. Andra menar att det är främst omgivningen man växer upp i som är avgörande för individens utveckling.
Frågor
1. Vad tror du är den främsta orsaken till att vi är olika, det biologiska arvet eller uppväxtmiljön? Motivera.
2. Kvinnor och män ser olika ut men varför har kvinnor och män ofta olika beteenden och intressen? Är män och kvinnor kanske egentligen lika om vi bortser från de fysiska skillnaderna?
3. Vilken människosyn stämmer överens med din syn på människan? Vilken är du mest kritisk till? Motivera dina funderingar.
Mening
- Vad är meningen med mitt liv?
- Hur kan man bli lycklig?
- Varför måste oskyldiga lida?
”Mycket få människor lever i dag – de flesta
gör förberedelser för att leva i morgon.”
Jonathan Swift
Alla människor har en önskan att få leva ett lyckligt och meningsfullt liv. Men vad krävs för att livet ska upplevas meningsfullt? Vad krävs för att bli lycklig?
Frågor
1. Vad anser du är viktigt och meningsfullt i ditt liv?
2. Vad gör dig glad och lycklig?
3. Varför tror du människan gör så mycket ont mot varandra?
4. Hur kommer man till insikt om livets mening enligt någon religion, till exempel judendomen, kristendomen, islam, hinduismen och buddhismen?
KUNSKAPSKRAV
E
Eleven kan föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
C
Eleven kan föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.
A
Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
